สำนวนสวีเดน Det finns inget dåligt väder, bara dåliga kläder

-เรียนเรื่อง adjektiv kongruens และแต่งประโยค พร้อมอธิบายว่า ประโยคของเรามันอยู่ในกฎข้อไหน (กฎที่ว่า ตามภาพประกอบนะคะ)

-อ่านเนื้อหา แปลศัพท์ในบทใหม่ เป็นเรื่องเกี่ยวกับ bostadsområde 

-ให้ฝึกตั้งคำถามจากเนื้อหา (ข้างบน) ที่อ่าน เขียนคำถามและคำตอบ ส่งครู

-หัดอ่านออกเสียงเนื้อหาในห้องเรียน เพื่อฝึกการอ่าน สำเนียง การเน้นเสียง แล้วก็ให้อ่านเนื้อหาทั้งหมดที่บ้าน อัดเสียง ส่งครู 

-Bisats จากเนื้อหาที่อ่าน (เนื้อหาเดียวกันกับข้างบน) ให้ดึงออกมาว่า ประโยคไหนคือ bisats และ แจงว่า ตัวไหนคือ bisatsinledare ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยคที่ดึงมา

-ครูเรียกคุยรายบุคคล เพื่อบอกถึงผลสอบแต่ละครั้ง และประเมินภาพรวมทั้งหมด (สอบไปทั้งหมดสามครั้ง ตั้งแต่เริ่มชั้น D ) ให้ดูงานที่เราเขียนตอนสอบ ว่าผิดถูกตรงไหน รูปประโยคแบบนี้ดี หรือ ไม่ดียังไง ถ้าไวยากรณ์ผิด ครูแก้ไขแบบที่ถูกต้อง แล้วก็อธิบายให้ฟังค่ะ

ผลประเมินการเรียน การสอบของหนูคือ ครูจะส่งหนูไปสอบเพื่อจบ D เดือนธันวาคมนี้ค่ะ 😊😊 เร็วไปอีกแล้วมั้ยคะครูมะกรูด 

ครูชมว่า งานเขียนดีมาก เธอเอาสำนวนนี้มาจากไหน อันนี้ทำไมเขียนแบบนี้ มองยังไง ได้รูปแบบมาจากไหน …

สอบล่าสุดเค้าให้เขียนเกี่ยวกับ “ditt bostadsområde” เธออยู่อย่างไร (บ้าน อพาร์ตเมนต์) มีความสุขมั้ย ปลอดภัยมั้ย มีไรที่มันสามารถทำให้ดีได้กว่านี้มั้ย ให้เขียนคำแนะนำ เหตุผลสนับสนุนความคิดเห็นเรา 

โดยรวมหนูก็เขียนว่ามีความสุข รู้สึกปลอดภัย สิ่งที่ไม่ดีอย่างเดียวของที่ที่ชั้นอยู่คือ ลมแรงมาก หนาวมาก แต่อย่างที่คนสวีเดนพูดกันว่า ”Det finns inget dåligt väder bara dåliga kläder” ดังนั้น ชั้นก็แค่ต้องซื้อเสื้อผ้าอุ่นอุ่นเพิ่ม

ครูบอกว่า มันดีมาก ที่เราใช้สำนวนที่เราอ่าน ที่เราเจอมาใช้ในงานเขียน มันเป็นการสรุปงานเขียนได้ชัดเจน 

ประโยคที่เขียนมีการใช้คำเชื่อม มี Bisats ครูบอกว่า มันคืองานเขียนที่เหมาะสมกับชั้น D.

สำนวนอากาศ หนูได้ยินครั้งแรกตั้งแต่ตอนอยู่ไทย จากไลฟ์ครูมะกรูดนี่แหละค่ะ แต่หนูจำไม่ได้ว่า ไลฟ์ไหน ฟังแล้วก็ชอบ เลยจดไว้ จนจำได้ 😊🙏🏾. วันนั้นที่สอบก็จับมาใส่ จนได้งานเลย